O Začni učit!
S dalšími organizacemi sdílíme vizi vzdělávání, kde se všechny děti učí naplno, s radostí, rovnými šancemi a odchází ze školy připravené na výzvy a příležitosti světa 21. století.
Každý čtvrtý začínající učitel uvažuje o změně profese.
Naše mise a vize
S dalšími organizacemi sdílíme vizi vzdělávání, kde se všechny děti učí naplno, s radostí a rovnými šancemi a odchází ze školy připravené na výzvy a příležitosti světa 21. století.
Věříme, že jen spokojení a motivovaní učitelé mají spokojené a motivované žáky.
Proč to děláme
Školy v Česku nemají dostatek spokojených a motivovaných učitelů. Klíčoví pro změnu jsou přitom právě učitelé, na nich závisí úspěšnost českého školství i budoucnost naší společnosti.
V některých regionech navíc dlouhodobě chybí učitelé technických předmětů.
Naše hodnoty
Výchozími body pro naplňování hodnot dost dobrého učitele, i každého člena organizace Začni učit!, jsou vnitřní motivace a dovednost reflexe.
Uznáváme právo na pohled, pocity a důstojnost druhého, zdržujeme se odsuzování. Svým chováním dáváme najevo ochotu k dialogu i v případě odlišného názoru.
Nabízíme pomoc, dáváme zpětnou vazbu, vyjadřujeme vděčnost, sdílíme zdroje, nebo jednoduše projevíme skutečný zájem o druhého člověka i o sebe.
Vnímáme odpovědnost za svět kolem sebe. Stavíme na možnostech volby, svobodě a pravomoci rozhodovat pro každého.
Přijímáme své silné stránky i své hranice. Dovolíme si zveřejňovat své emoce, prezentujeme své opravdové já.
Pečujeme o důvěru v sebe sama a své schopnosti: pojmenováváme a sdílíme svá očekávání, obavy, potřeby, své úspěchy i neúspěchy.
Takoví učitelé, kteří ke stejnému povedou své žáky, jsou hybnou silou systémové změny. Na vnitřní motivaci stojí celá naše mise: přivést do škol spokojené a motivované učitele.
Co děláme
Programy a služby, kterými přivádíme do škol nové učitele a držíme je tam i v prvních letech.
Průvodce kvalifikacemi
Zjistíte, jakou kvalifikaci potřebujete a kde si ji doplníte. K tomu filtr kurzů a výklad zákona o pedagogických pracovnících.
O co usilujeme v systému
Začínající učitelé nemají dostatečnou podporu, a proto často odchází ze školství. Od prvního týdne se po nich přitom čeká stoprocentní výkon. Spolu s dalšími organizacemi proto usilujeme o změnu pravidel.
Podpořili jsme její prosazení. Ustanovila pozici provázejícího učitele pro studenty na praxich, dvouleté adaptační období i pozici uvádějícího učitele.
Podporujeme jeho implementaci u absolventek a absolventů učitelství i u začínajících učitelů.
Usilujeme o to, aby ho MŠMT zajistilo přes Národní pedagogický institut: uvádějící učitele přímo ve školách a lokální místa podpory tam, kde chybí.